個人的な成長

意識と活動 - それらはどのように関連しているか:行動規制の例

人生のすべての達成と人の失敗は彼の活動の結果です。

目標とする行動 意識によって形成された。

意識的な行動の規制

男はできる 意識的にあなたの行動を管理する、活動。

同様の能力が説明されています 意志の存在これは意識構造の構成要素の一つです。

これは、特定の目標を達成する上で内的、外的な困難を克服する能力です。人生のすべての人 多くの課題と障壁に直面.

外部の 他の人々のターゲットを絞った行動、社会的ステレオタイプ、悪条件などに起因する可能性があります。 内部の 障壁は、個人の否定的な態度、恐れ、疑問に表れています。

行動規制 異なるレベルで現れた。最も単純なテクニックは、基本的な現象です - まばたき、飲み込む、くしゃみなど。

より複雑なレベルでは、より単純なアクションの形の中間段階からなる、ターゲットを絞ったアクションが実行されます。

たとえば、試験に合格するには、早朝に数日連続して起きるように強制し、必要な情報を探し、それを教えるなどしなければなりません。この目標を達成するために 行動の複雑な全体が必要です.

彼らの行動の意識的制御の基礎は意志だけではなくまた 思考.

彼らの行動に意欲的な影響を与えることで多くの行動を達成することができますが、 思考プロセスを適用せずに.

つまり、人は自分のしていることを認識していますが、自分の活動の目的を明確に定義することはできません。

この場合、意志、感情、しかし思考は現れません。

似たような行動は ストレスの多い状況で観察される 個人の影響状態にあるとき、彼の行動に対する支配の程度は非常に減少します。

意欲的な努力が人が興味を持っている意味のある目標を達成することを目的としているならば、それで我々は行動の意識的な規制について話すことができます。

思考の表れは、目標を定義することだけでなく、それを達成するための方法、方法を選択することにもあります。同時に、感情的な着色もあります。

人々は彼らに特定の感情的な反応を引き起こさないものを達成しようとすることはありません。無関心な人の物や現象 彼の望ましい目標になることはありません.

意識活動のしくみ

意識的活動には、それが存在し得なかった以下の多くの要素が含まれます。

  1. 認知。人は世界について学ぶ能力、絶えず新しいスキルの発達によって区別されます。世界における人間の意識的存在が可能になるのは、認知活動のおかげです。認知活動の能力は、子供の誕生の最初の日から明らかにされます。彼は両親の表情や感情的な反応を認識し、徐々に周囲の人々と交流する方法を学び、スキルを習得します。個人が社交するにつれて、家族内、教育機関内、職場内、多数の社会集団内で情報の絶え間ない同化がある。

    知識のプロセスは一瞬止まらず、人生の終わりまで続きます。

  2. 注意。興味の対象または現象に集中する能力は、個人がそれを修正するために必要な情報を得ることを可能にする。注意のレベルは、個々の自然な能力、自己規律、年齢、感情の状態、および外的要因の影響によって異なります。注意は、知覚(知覚)感覚、知的努力に基づくことができます。

    発生としては、それは不随意(受動的)と任意(能動的)の両方でありえます。意図的な活動において主要な役割を果たすのは自発的な注意です。それは意欲的な努力の産物です - 必要な情報を得るために望ましい目的または現象に集中するという意識的な欲求。

  3. 記憶。考慮される情報は私達によって同化され、記憶のために目的によってさらに適用されます。さらに、暗記のプロセスは、目標と任意の両方にすることができます。個人が具体的に記憶しようとするいくつかの情報、およびいくつかの情報は自分自身でメモリに格納され、一生のためにそれに格納することができます。通常最も記憶に残るのは、明るく意味のあるイベントです。
  4. 感情。意識は感情的な状態や経験と切り離せません。喜び、悲しみ、怒り、ホラー、絶望などの影響を受けて、だれでも行動を変えることができます。

    意識的活動に対する感情状態の影響の程度は、個人の意志と知的能力に直接依存します。

    強い意志と高いレベルの知性を持つ人々は、危機的な状況でも感情をコントロールすることができます。

  5. します。あなたがあなたの目標を達成し、望ましい結果を得ることを可能にする目標のために意味のある努力をします。ある特定の意欲的な能力は、生まれつきのベールによって人に与えられます、しかし望まれるならば、それらは開発されて、改善されることができます。意志の表れは勇気、決意、自己規律、自信、勇気です。成熟した強い意欲的な人格の下では、高いレベルの知性を持ちながらこれらの能力を同時に持っている人と理解されています。さもなければ、強い意志は無意味な頑固さ、他の人々を操作し制御する欲求の発展につながることができます。
  6. 自己認識。構造全体の基礎となる最も重要な構成要素。これは、人の体、気持ち、感情、態度と原則、現実に対する態度に対する人の意識です。

    あなたの内なる世界を理解することは、すべての意識的な人間の活動を築くための鍵です。

    高レベルの自己認識の発達により、個人は内的態度を環境条件に完全に準拠させ、自己啓発し、自己啓発し、あらゆる社会集団に効果的に統合し、自分の「私」を明確に認識し、外部からの悪影響から保護します。

意識的活動の例は、意図的な行動です。目標を達成し意志を適用することへの感情的な関心に基づいて。

例えば、

  • 希望する専門分野の学位を取得するために大学に入学する。
  • 彼らの体力を向上させるためにジムへの体系的な旅行。
  • 希望する仕事を見つけるために就職の面接を訪問する。
  • 目的のパフォーマンスに体重を減らすための食事療法。
  • キャリアアップのための高度なトレーニングコースの完了
  • 彼女と関係を築くことを目的とした女の子の手入れなど

誰が最初に統一の原則を策定しましたか?

S.L.ルビンスタイン この原則を定式化した最初の科学者だった。

彼は活動と意識は多目的な側面ではないという結論に達しました。それどころか、それらは全体を形成します。

機会が生じたので定式化された原則はすぐに重要な方法論的意義を獲得した 彼らの意識の機能のパターンを研究するために経験的に人々の活動を通して。

この観点からの活動は、個人に特有の特定の精神的過程の結果として考えられています。

統一のこの原則の定式化の前に、2つの重要な側面が存在しました 明確な分離

活動はもっぱら外的徴候と意識 - 内部の精神的現象 - と考えられていました。

実際には、精神は内部の徴候だけでなく、特定の外部の側面と活動も持っています 外側だけでは特徴付けられない.

ポイントは何ですか?

活動は、さまざまな外部刺激に対する人間の反応の現れとしてだけではないと考えられています。彼女はいろいろな意味で 既存の態度の影響下で形成された、ルール、現実を評価するための基準など

活動が意識とは別に存在するならば、社会のすべてのメンバーは様々な出来事に対して同じタイプの反応を示すでしょう。ある同じような状況での人々の行動は完全に同一です。

しかし、すべてが違うように起こります。 同じ外部からの刺激は、社会のさまざまな構成員に対して彼ら自身の反応を引き起こします。

意識的なレベルで それぞれが独自の方法で外部信号を知覚します そしてさらにその原則、態度、蓄積された経験と知識に従って行動を構築します。

例えば、クラス全体に休日の課題が与えられます - 文学作品のリストを読む。

何人かの子供たちは必要とされるすべてを読みます、他の人たちは選択的に仕事をします、そしてまだ他の人たちは教師の要求を完全に無視します。

活動実施に関する外部設置 みんな同じだったしかし、各生徒は自分の意識レベルでこのインスタレーションを認識しました。

意識は個人の個々の発達の産物ではありません。

人間の思考過程の大部分は、彼が活動の過程で受け取る情報の影響下で形成されます。

家族の中にいること、育つことの規範を学ぶこと、教育を受けること、プロとしての活動に携わること、 みんな経験を積む それが意識形成の基礎になります。

本格的な社会活動がなければ、人は意識の発達の最小レベルでさえ達成することができないでしょう。

社会的行動に必要なスキルを習得する可能性がまったくなく、出生時の個人が野生の環境に置かれた場合、 彼が完全に欠席するだろうと考えることのマインドフルネス。

反射的で直感的な行動のみが観察されます。

このように、意識と活動 表裏一体のリンク そして全体を形作る。

意識的な行動の調整は、人間の精神の構成要素の複合体全体が機能することの結果です。

活動構造: