動機は その衝動これは、人が目標の方向に動くのを助け、中間の障害を克服するかまたは回避する。
動機づけの分野の詳細な研究では、さまざまな動機とその兆候が観察されることがあります。
動機の球 - それは何ですか？
すべての人が自分のものを持っています 個別の組み合わせ 行動戦略を決定する。
ニーズの数と内容は、ライフスタイル、生活環境、社会の中での位置などによって形成されます。
しかし 必要 - これは独立した概念です。そして、ニーズの充足は、管理された行動との関連でのみ考慮されます。
すなわち欲求は動機づけの前提条件であり、動機づけはニーズを満たすことを目的とした一連の行動を形成するための前提条件として機能する。
この公式に基づいて、動機は個々の行動を決定する原因のシステムとして見ることができます。そして（異なるレベルでの）活動の動機づけの理由の合計は動機づけの領域を形成します。
動機の中心は何ですか？
人格のやる気を起こさせるコア - 活動の意味的動機によって接続されている動機のセットです。
それはまた、動機のタイプ（仕事の必要性、社会的に有用な仕事、自給自足の手段および地位の識別）を決定する際の主な基準としても役立つ。 4つのグループのそれぞれが動機付けの中心の基礎になることができます。
「やる気を起こさせる球」と「やる気を起こさせるコア」の概念 混同しやすい.
しかし、やる気を起こさせる分野は、やる気を起こさせるコアと比較して、 より広い概念。
コアはコンポーネントの1つだけですが。
心理学と機能
動機づけは個人の行動活動を形成するので、動機づけの分野は心理学の最も重要な部分です。
動機づけの分野には特別な機能があります。
- 柔軟かつ複数。
- さまざまな動機があります。
- 分類システムの利用可能性（階層構造）
- 動機の安定性
- 動機の衝動的な力。
- ダイナミックな動機。
多重度 増加と必要性、そしてこれらの必要性を満たす方法で現れました。
柔軟性 動機は、同一のニーズを満たすための無限の可能性のある方法や手段に反映されています。
各個人は、可能な方法の全体から最も最適なオプションを選択します。
階層 個人が一貫して個々のニーズを満たし、より重要な（基本）から中等へと動くので、動機は論理レベルで正当化されます。
構造分割の存在 1つの動機にはいくつかのニーズが含まれるため、論理的にも正当化されます。したがって、有機的なモチーフは、飲酒の必要性、快適な温度条件などを兼ね備えています。
弾力性 個々のニーズが閉じられた後でさえも、動機の長期保存を意味します。
いくつかの量的または質的な変化のみが可能であり、満足の仕方に改善をもたらします。人が物質的な動機の枠組みの中で行動するならば、彼は徐々にますます多くのお金または富を望みます。
動的 それは、自分自身のニーズに対する個人の態度の変化、そしてその結果としての動機の力と優先順位の状態の変化を意味します。
B.M.テプロフは「短い」と「遠い」動機を選び出した見通しの考察に基づいて。
「短い」タイプの動機は近い将来にのみ適用されます。
まあ、長期的な動機は長期的な活動の戦略を決定します。
どのような動機から 行動戦略に影響を与える実行された行動に対する個人の態度に依存します。
球体開発
科学者 A.N.レオンティエフ 人間のやる気を起こさせる分野の発展の研究のための基礎を築きました。彼は動機を目標に変換するためのメカニズムを詳細に説明しました（重要なアイデア：活動を実行する過程で、望ましい目標は動機を置き換えて動機に変換されます）。
動機は世界の知識と利益の形成に関連しています。そして最初の興味の兆候は、1歳未満の子供たちにさかのぼることができます。
このように、動機づけの分野 幼児期に形成し始める.
ステージ：
- 幼児の年齢。活動は感情の形で現れます。行動は指示的で感覚的に操作可能な性質を持っています。両親や重要な成人と接触している間、子供のニーズは高まりますが、それらを満足させる可能性は初期レベルのままです。
- 幼児期。子供は社会で採用されている行動のパターンを使って物事の世界（物理的な世界）を研究し習得します。活動は主体銃の性格です。
- 就学前の年齢。未就学児のやる気を起こさせる分野の発展は、人間の活動の本当の意味の認識に関連しています。子供はすでに自分の行動が社会的に重要であり社会で評価されるような方法で行動しようとしています。人生に適応するために新しいスキルを学び習得する動機があります。同時に、赤ん坊は彼が「大人の世界」の発達のために十分に準備されていないことを理解します。
- 学齢期。子供は大人から身を守る傾向があり、喜んで仲間と接触します。その活動は、新しい情報（知識）を受け取り、処理することを目的としています。知的および認知指標が高まっています。
- 十代の若者たち。青年期のやる気を起こさせる分野は、積極的に拡大しています。個人は親密な個人的なコミュニケーションに集中します。
自己決定と道徳的理想の形成ティーンエイジャーは新しい動機を獲得することによって彼女の将来を計画しています。
- 高校時代。 個人は、社会的環境で利用可能な選択肢から選択して、主導的な活動を支持して選択をする。ベンチマークは完全に学校を卒業した時までに形成された人生の意味の体系です。
成長の過程では、行動の個々の動機が主役を占め、 徐々に人格特性に変わる.
これは援助を与える動機、攻撃的または建設的動機、責任を回避する動機などかもしれません。
だから個人の価値動機の球 性格そのものを定義する、その固有の機能に反映されます。
診断
やる気を起こさせる分野の診断は、個人の方向性を判断するのに役立ちます。 行動の真の原因を特定する.
パーソナリティ志向は、安定していて外部の条件から独立している動機の合計です。
クイズテスト（TUV）
技術は原理に基づいています 主題分類。テストを受けている人は、曖昧なインセンティブを、知覚に導かれて個々の分類の中の1つの場所に割り当てます。
フレーズはさまざまなテーマ別コンストラクタを指します。 その作業はとても簡単です。 同じトピックのラベルの下にある主題のビュー内の同じフレーズを組み合わせます。
テストには、ユーモラスなフレーズを含む100枚のカードからなる一連のインセンティブが必要です。被験者には10個のテーマテンプレートがあります（1つのトピックにつき4枚のカード）。 60フレーズは「多値」として識別できます。
すなわち主題はトピックを決定するのが難しいかもしれません、そして やる気を起こさせる意義の増大によって導かれることを強いられる トピックス
トピックス：
- サディズム。
- 性的関係
- 中毒;
- ファイナンス
- ファッション
- キャリア
- 家族の問題
- 社会問題
- 才能の欠如
- バカ
方法論のオリジナル版では、トピックの名前は提示されたリストと異なるかもしれません。
コミュニケーションの必要性と成果に関する研究（ソフトウェアとPD法）
テクニックは アンケート、22の文が含まれています。 被験者は、自分の意見が声明と一致する場合、それぞれの声明に「はい」という回答を付けなければなりません。意見に矛盾がある場合、主題はその文に「いいえ」と答えます。
申し立ては一般化された性質のものであるため、（イベントの典型的なシナリオに基づいて）具体的な状況や状況の外側でそれらを考慮する必要があります。
アンケートに必要事項を記入することは、質問を見逃すことなく、一貫しているべきです。思考時間は限られています。
テストの評価が行われます 採点方法各回答の件名に割り当てられています。
直接診断
性格の必要動機づけの分野は直接診断を用いて研究することができる。
この場合、専門家は必要とします 研究対象との直接接触.
個人的な質問へのインタビューは、あなたが動機や興味を正確に識別することを可能にします、その人は標準的なアンケートの選択肢や一連のインセンティブに限定されないからです。
射影テクニック
番号へ 最も人気のある 射影法にはG. MurrayのTAT法とRosenzweig検定、未完の物語と文の方法があります。
適応と修正 ロシア語を話す人口のためのTATテストはE.Т.に従事しました。ソコロバ。その変形では、刺激材料は、２つのセッション（それぞれ１０単位）で被験者に個別に提示される２０個のテーブルからなる。
テスト結果は、感情的な相互作用、成功、脅威の回避などの必要性を判断できます。
欲求不満の美しい方法Rosenzweig
例：
テストは2つの形式で使用されます。 子供と大人のため。この方法の本質は、被験者が写真の中の対人関係の場面を分析し、キャラクターのうちの1人の言葉に精通することです。その後、彼は2番目のキャラクターを代表して答えを与えます。
動機の球の診断は可能にします 人間の本当の動機を決定する、彼の気持ち、感情、行動の本質を理解する。
この情報を使って、破壊的な行動戦略を修正し、人生のあらゆる分野で前向きなダイナミクスを達成することができます。
個性の必要動機づけの領域 - 基本的な概念：
