社会的対立の分類、例および結果

誕生以来の男 社会の中にいるこれは彼に多彩な影響を与えます。

彼は様々な社会的集団に加わり、彼の意見を他の人々の意見に関連付け、そして徐々に人として成長します。

しかし、人々がいるところでは、個人と特定のグループの両方の意見の不適合に関連する社会的対立があります。

たくさんあります 社会的対立の例それは、その詳細にかかわらず、常に変化と開発の推進力となります。

それは何ですか：concept

ラテン語からの単語 "conflict"は次のように翻訳されています。 「衝突」.

政治的、法的、経済的、社会的など、さまざまな種類の対立があります。

社会的対立 - これは、見解、目標、利益の矛盾など、明確に表明されている矛盾が存在するため、複数の当事者が衝突することです。

社会的対立 縮尺が異なる場合があります。 紛争の当事者は個人でもマルチスケールの社会共同体でもあり得るので。

最も重要なsoc。紛争は準軍事的衝突、内戦、革命につながる可能性があります。

の原因

社会的対立の主な原因と起源：

イデオロギーと当事者全体の意見の違い。 ある状況に関するある人（または社会的集団）の意見は、他の人（または他の社会的集団）の意見とは根本的に異なる場合があります。例えば、男性は、自由寛大で、部分的にはフェミニスト的な見方をしており、彼の父親は、女性が台所と子供部屋の間のどこかにいると確信している熱心な保守派です。父親が女性との関係の組織化に関して自分の意見を息子に課そうとした場合、これが紛争の発展の推進力となる可能性があります。

目標に対する認識の違い一方の側の目標と他方の側の目標とが異なる。 一方の側で目標を達成したことで他方の側が自動的に自分のニーズを満たし、自分自身の目標を達成する機会を奪われた場合、競合の可能性は特に高くなります。
社会的および経済的不平等 異なる規模の社会的葛藤が発生する一般的な理由。一方の当事者が不当に扱われ、その必要性が無視されていると考え、反対側が必要以上のものを受け取った場合、紛争は避けられません。社会的、経済的不平等との闘いは、数多くの運動とイデオロギーの中心にあります。
その他の理由 様々な論理的な誤り、誤解もまた矛盾の根拠となり得る。このような場合、何らかの理由で1つまたは複数の競合当事者が特定のイベント、行動、行動を誤って解釈したり、不完全または故意に誤った情報を受け取ったりしました。

社会的対立の原因は、その根拠、信頼、対立を引き起こすものです。同時に、理由を理由と混同しないでください。

行事 - これはスタンドオフを起動させる一種のトリガーです。

理由として、紛争に対する1人または数人の当事者の忍耐をあふれさせることができる何か（状況、出来事）があるかもしれません。この場合、対立の原因が存在しない場合、開始状況自体は通常は機能しません。

社会的対立とは何ですか？ビデオから調べる：

開発の段階

社会的紛争の発展の段階：

最初です。 これは矛盾する前の段階であり、隠れた段階と開かれた段階に分けられます。潜在的な段階では、対立は発生し始めたばかりで、当事者は何が起こっているのか、そしてその原因を解釈し、そして開かれた段階では最初の中程度の対立が始まります。
第二。 第二段階の第一段階では、当事者は反対を継続したいという願望を形成し、明白な敵意が現れます。対立は徐々に激化しています。第2段階では、内訳が発生します。対立の参加者は、形成された対戦相手のイメージを実際のイメージと比較し、状況に応じて状況が変化します。
第三これは紛争の成熟段階であり、その間に当事者は問題を解決するための最初の試みを行い、これを行う方法を探します。
第四。 この段階で、対立は完全にまたは部分的に消えます。

このビデオでの社会的対立の段階の説明：

構造

競合構造には、次の要素があります。

参加者たち 個人、および組織、イデオロギー運動、その他のコミュニティなどの特定の社会的団体が参加者として行動できます。
社会的対立の参加者は国家でさえあるかもしれません。
件名主題は対立の本質 - 参加者間で生じた矛盾 - を暗示している。
対象これは紛争当事者が求めている一種の利益です。これらは、物質的な利益、権力、特定の霊的規範の保存、目標の達成、その他さまざまなものです。
マクロメディアと微小環境 ミクロ環境とマクロ環境の条件は、紛争の当事者全員にとって考慮されるべきである。ミクロ環境は対立する当事者を取り囲み、それらが相互作用する人々であり、そしてマクロ環境は参加者が属する社会的コミュニティである。

機能と役割

社会的対立は予測不可能な結果につながる可能性がある多面的な現象です。

歴史的に、対立は進歩の原動力の一つです。特に世界的な問題は、それらが原因で、州内および州間で深刻な変化が起きたためです。戦争の始まりと終わり、新しい法律が制定され、古い法律が消滅し、政府が置き換えられたのです。

小さな対立 - 個人間または比較的小さな社会的集団の間で発生する対立 - もまた、それらに参加している個人を成長させる、または逆に彼らを衰退させるように促すことができます。

最初に競合:

参加者は彼らの間に緊張があることを実感できます。
状況が最終的に肯定的な結果をもたらすように解決策を探すように彼らを推し進めます。
参加者の間で生じていた社会的緊張を部分的に排除します。

の兆候

紛争の主な兆候：

当事者が矛盾すると考える状況の存在。
矛盾の存在、見解における矛盾、当事者の利益、利益。
参加者同士の衝突の相互作用
対戦相手へのさまざまな圧力の方法の使用（肉体的、精神的暴力を含む）。
競合の相互作用の結果。

原則として、紛争状況 当事者だけに利益をもたらすわけではありません そして多くは参加者の特定の対立と個々の特性に依存します。

参加者とオブザーバーのそれぞれが対立とその結果を別々に評価することができることに留意することも重要です。

結果

矛盾の結果:

紛争状況は、参加者、特に良好なストレス耐性を持たない人々の心理的感情的状態を深刻に損なう可能性があります。これは様々な精神疾患の出現を伴います。
参加者が身体的暴力に頼る場合、別々の対立は精神的感情だけでなく身体的健康も脅かします。
矛盾はまたコミュニティに根本的な変化を引き起こし、既存の社会構造の破壊につながります。

この場合、先に述べたように、衝突には 良い影響なぜなら、彼らは参加者にコミュニケーションスキルと共感を発達させ、向上させることができるからです。

出口パス

競合が正常に解決されるためには、以下の条件が満たされなければなりません。

紛争のすべての当事者 状況を理解し、理由を理解しなければならない 何が起こったのか、どのような利益が反対者を追求しているのかを決定します。これは彼らが紛争の本質をよりよく理解することを可能にし、理解は問題を解決するための鍵の一つです。
すべての戦闘グループが敵意を引き起こした問題を解決しようとすることが不可欠です。 世界を回復する.
これを行うには、彼らが彼らの対戦相手の利益を認識し、すべての矛盾する当事者を団結させることができる何かを見つけることが重要です：共通の目標。
衝突するすべてのパーティー 一緒に出る方法を探す必要があります 矛盾がない。これが可能であるためには、当事者が紛争の本質を理解し、問題を議論する用意があることを表明することが重要です。相手との対話は、共同で、または仲介者を通じて行うことができます。

あなたがすぐに紛争から抜け出すことを可能にする提案:

共同の問題について議論するときは、特定の問題に焦点を合わせることが重要です。
相反するグループの参加者は、対戦相手の心理的感情的緊張を軽減する必要があります。これを行うには、無視、侮辱、非難、脅迫、軽蔑、無視、対戦相手のニーズの切り下げなど、あらゆる形態の心理的暴力の使用を放棄することが重要です。
話し合いの過程では、礼儀の枠組みの中にとどまり、相手のニーズと経験を尊重するよう努めることが必要です。
すべての参加者にとって、すべての人に合った妥協点を探すことが重要です。これは紛争による被害を最小限に抑え、両当事者間の良好な関係を回復するでしょう。

このビデオで社会的対立を解決する原因と方法について：

歴史と人生の例

例1 1970年代の終わりにフランスでは、60年代の若者の価値観と高齢者の一般的なde Gaulleの価値観に矛盾があるため、学生のストライキが行われました。学生たちはまた、フーチェ改革に抗議し、そのために教育の質が低下しました。学生の暴動は他の社会集団によって取り上げられた。同国の指導部は、国民が彼ら自身の目的のために新しい革命を見ることを恐れていたため、紛争の激しさを軽減することができました。一年後、国の権力は変わりました。
例2 現代ロシアに対する正教会の影響は非常に大きいです。それは文化、教育、そして科学に圧力をかけ、国の政策に影響を与えます。それほど前のことではないが、「精神的および道徳的文化」という主題が学校のカリキュラムに取り入れられたが、実際には宗教とは無関係の学童に代わるものはなかった。これはその国の科学エリートの怒りを引き起こした。有名な学者は国の指導者に訴えを書き、新聞でインタビューをしました。これに応じて、多くの宗教活動家たちが反撃を始めました。
学界の指導者たちは、「自然主義的倫理」という主題を提案しました。これは、両親が宗教とは無関係な小学生のための「精神的および道徳的文化」を置き換えるものです。
彼女は自然科学を専門とする教師によって導かれるべきです。
実施例３ 新入社員が結束チームに採用されました。短期間で彼女は昇進しました、そしてそれは主要なチームに警告して、彼らの意見では、それをはるかに値する人々の間で怒りと憤りを引き起こしました。参加者はあらゆる方法で彼らの不満を表明し始めました：彼らは公然と笑って侮辱され、新人の要求を満たすことを拒みました。紛争を解決するために、少女は上司に相談しました。彼らは他の労働者との会合を手配し、友好的な雰囲気の中で紛争状況について話し合った。紛争は完全に解決されたわけではありませんが、新人に対する態度は徐々に温まり始めました。